VR и наука: как в МГУ создают научные реконструкции прошлого и учат новых профессиям
11 июля на площадке Сколковского института науки и технологий в рамках съезда научных советов студенческих научных объединений прошла панельная дискуссия «Вся наша жизнь — игра… или нет, если речь идёт о технологиях виртуальной реальности?». Встреча состоялась в секции «Десятилетие науки и технологий».
В дискуссии участвовали специалисты, работающие на стыке науки, образования и технологического предпринимательства. Среди них — Мaксим Мирoненкo, специалист по учебно-методической работе исторического факультета МГУ, и Артём Ковалёв, заведующий лабораторией психологии виртуальной реальности и полимодального восприятия Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, доцент РАО, заместитель декана факультета психологии МГУ, который также вытупил в роли модератора секции.
Мaксим Мирoненкo рассказал о развитии виртуальной реальности в исторической науке. В России это направление формировалось в русле исторической информатики. Одним из его ключевых центров стала кафедра исторической информатики исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова под руководством члена-корреспондента РАН, профессора Л. И. Бородкина.
Разговор получился не только профессиональным, но и очень человеческим. Коллеги шутили, вспоминали свой первый опыт погружения в VR и пытались понять, в какой момент технология перестала быть развлечением для энтузиастов. Отдельно обсуждали вполне практичный вопрос: насколько человеку вообще комфортно в виртуальной среде — и что нужно сделать, чтобы этот комфорт не был иллюзией.
На историческом факультете да как и в МГУ VR не существует сама по себе и не сводится к созданию эффектных цифровых декораций. Историки работают в постоянном партнёрстве с математиками, психологами, химиками, археологами, географами, программистами и специалистами по компьютерной графике. Важны также исследователи, которые уже используют VR в психологии, медицине и образовании: их опыт помогает понять, как технология работает с восприятием человека и какие задачи действительно способна решать.
Научная виртуальная реконструкция у историканачинается не со шлема, а с источников. Это архивные планы и чертежи, описания, таможенные книги, результаты археологических исследований. Каждая деталь исторической среды требует проверки. Такой принцип защищает реконструкцию от соблазна превратить прошлое в красивую, но ничем не подтверждённую фантазию. У психологов формируется гипотеза, создается дизайн эксперимента, а уже потом создается виртуальная среда для проведения исследования.
Эту работу в университете объединяет VR-центр МГУ. Он аккумулировал опыт разных факультетов и исследовательских групп, помог превратить отдельные инициативы в устойчивое направление и создать для него институциональную основу. Здесь решаются и технические задачи: от оптимизации моделей и настройки света до интеграции пространственных данных в интерактивную среду.
Мaкcим Миpoненкo также отметил, что сильные школы разработки виртуальных сред работают в ИТМО под руководством Артёма Смолина, в Сколтехе, а также на площадках факультета фундаментальной медицины и Самарского государственного медицинского университета. Но главный вывод дискуссии, пожалуй, звучал просто: VR становится по-настоящему интересной не тогда, когда удивляет, а когда помогает исследовать, учиться и видеть привычные вещи по-новому.
#МГУ #ИсторическийФакультет #Сколтех #VR #ВиртуальнаяРеальность #ИсторическаяИнформатика #Наука